Содержание
•
Анализ учебно-воспитательной работы за 2019 - 20уч. год.
•
Организационно-педагогические мероприятия.
•
Работа с педагогическими кадрами, повышение их
квалификации, аттестация.
•
Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике
безопасности учащихся и работников школы на учебный
год.
•
Деятельность педагогического коллектива, направленная
на создание системы воспитательной работы.
•
Система внутришкольного контроля.
•
Управление образовательным учреждением. Распределение
функций между руководителями школы.
•
Планирование внутришкольного контроля.
•
Совершенствование учебно-материальной базы школы.
Анализ учебно-воспитательной работы за 2019 - 2020 учебный год.
Анализ учебного процесса
за 2019-2020учебный год.
Работа МКОУ СОШ им.С.Х. Тубеева с.Хазнидон осуществлялась в
соответствии с поставленными на 2019/2020 учебный год задачами:
создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и
качество образования в соответствии с государственными образовательными
стандартами и социальным заказом;
создание
необходимых условий для
реализации основной
образовательной программы начального общего образования;
совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов;
сохранение и укрепление физического и психического здоровья
обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни;
совершенствование условий взаимодействия семьи и школы; привлечение
внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих,
интеллектуальных, индивидуальных возможностей учащихся.
Состав обучающихся.
В 2019-2020уч. году в школе были укомплектованы 11 классов
Средняя наполняемость классов составила 8 человек (от 7до 10).
Численность обучающихся в школе:
Начальная
школа
36
кол-во
Общее
обучающихся
Общее
кол-во
классов
Наполняемость
классов
Основная
школа
46
Средняя
школа
7
Всего по
ОУ
89
4
5
2
11
9
8
7
8
Возраст учащихся от 6,5 до 17 лет. Все учащиеся в классах одного возраста,
живут в основном в селении Хазнидон. Также есть учащиеся(8), которые
проживают в селении Толдзгун.
Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает,
что он характеризуется следующими чертами:
-средним уровнем общей культуры и образованности;
-высоким уровнем малообеспеченных семей (61%).
- средним уровнем многодетных семей (52%)
Данные обследования уровня личностного развития детей, поступающих в
школу, подтверждают итоги социальной диагностики территории. Картина
довольно пёстрая, представлена вся шкала развития: от детей с высоким
уровнем развития до детей с более низким уровнем развития.
Социальный паспорт школы:
Состав семей
Многодетные
Неполные
Опека
Образовательн
Высшее
ый
уровень образование
родителей
Среднее
специальное
Среднее
профессиональное
Среднее общее
Учащиеся «группы риска»
Социальный
Служащие
состав родителей
рабочие
безработные
фермеры,
предприниматели
пенсионеры
34
6
0
11%
26 %
51%
частные
2%
3%
10%
45%
29%
9%
7%
Структура управления.
Управление деятельностью школы осуществляется на принципах
единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются: Совет
школы, педагогический совет, родительский комитет школы, орган
ученического самоуправления – Учком.
Нормативно-правовая база.
Основным документом, регламентирующем жизнедеятельность школы,
является Устав, разработанный на основании Типового положения об
общеобразовательном учреждении и Закона РФ «Об образовании».
В школе имеются все необходимые локальные акты, положения, книги
приказов, должностные инструкции, правила внутреннего распорядка,
коллективный договор.
В 2019-2020 учебном году обновлены в соответствии с современными
требованиями инструкции по охране труда и проведена аттестация рабочих
мест по условиям труда.
Условия осуществления образовательного процесса.
Образовательный процесс осуществляют учительские кадры, которыми
школа укомплектована. Все педагоги имеют соответствующее образование.
Педагоги систематически проходят курсы повышения квалификации и
аттестуются на заявленные категории.
Условия труда
Штатные работники
Внешние совместители
23
6
Высшее
Образовательный ценз
Средне-специальное
Аттестовано
Высшая категория
первая
Соответств.
заним.
должности
Без категории
Педагогический стаж
До 5 лет
От 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
Свыше 20 лет
20
3
2
19
2
2
0
6
4
13
Материально-техническая база школы соответствует современным
требованиям. Занятия проходят в 1 смену.
Учебный процесс осуществляется в кирпичном двухэтажном здании –
1991 г. постройки, пл.3500 кв. м.
•
Проектная мощность 306 ученических мест
•
Реальная наполняемость - 91.
•
Количество учебных кабинетов – 16,
•
Кабинет информатики – 2.
•
Всего компьютеров в школе – 61.
•
Интерактивных досок – 7.
•
Проекторов – 14
•
Принтеров - 3
•
Библиотека -1, фонд 16342 книг, в том числе 1773 учебников;
методическая и художественная литература.
•
Спортивный зал -2, (161 кв. м.,63кв.м.)
•
Столовая – на 50 посадочных мест
•
Актовый зал -1.
В школе обеспечен доступ в сеть Internet, 45 компьютеров (некоторые
нуждаются в обновлении)объединены в локальную сеть, создан сайт
школы, постоянно функционирует e-mail почта.
Для реализации программы развития школы необходимо пополнить
технические средства обучения классных кабинетов: принтерами, а также
современной учебной мебелью.
Школьные мастерские нуждаются в обновлении.
Режим работы школы:
Продолжительность
учебной недели (дней)
Продолжительность
Начальная
школа
1
2-4
5
6
45
Основная
школа
Средняя
школа
6
6
45
45
уроков (мин)
Продолжительность
перерывов (мин.)
Периодичность
проведения
промежуточной
аттестации
(1 кл. – 35)
10-20
Четверть,
полугодие,
год
10-20
Четверть,
полугодие, год
10-20
Полугодие,
год
Первый и второй (в 1-ой четверти) классы работают по безоценочной
системе.
В 1-4,5-8 классах организовано обучение учащихся по ФГОС НОО и ООО.
Организация питания
Питание осуществляется в чистой, уютной столовой, оснащенной
современным оборудованием. Охват горячим питанием в школе составляет
практически 87% учащихся. В школе организация завтраков происходит за
счёт средств родителей. Администрация школы и Родительский комитет
осуществляют контроль над организацией рационального и качественного
питания учащихся.
Обеспеченность безопасности ОУ.
•
Наличие АПС.
•
Наличие тревожной кнопки.
•
Наличие первичных средств пожаротушения.
•
Наличие плана-схемы эвакуации людей.
•
Акты готовности к новому учебному году.
•
Регулярное проведение учебных тревог, эвакуации.
•
Инструкции по ТБ,
•
Календарный график по мероприятиям ГО и ЧС
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности
обучающихся. В течение года проводится обучение учащихся и сотрудников
школы действиям в ЧС, их предупреждению. Школьниками эти вопросы
изучаются в курсе практико-ориентированного предмета ОБЖ; занятия
проходят с использованием активных методов обучения: тренингов,
практических занятий, анализа конкретных ситуаций. В течение года
дважды проводятся инструктажи по технике безопасности. Проведена
аттестация рабочих мест по условиям труда.
В школе оформлены информационные стенды - «Безопасность дорожного
движения», «Пожарная безопасность», «Меры по противодействию
терроризму». По плану совместной деятельности с РОВД проводятся
тематические классные часы, рейды «Подросток», конкурсы сочинений,
конкурсы рисунков.
Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в
постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны
органов государственного и общественного управления.
Цель образовательной деятельности школы:
Создание развивающего образовательно-воспитательного пространства для
социально-адаптированной личности.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об
образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет
постоянный контроль над соблюдением конституционных прав граждан на
образование.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом,
расписанием занятий, где нашла отражение одна смена занятий, 6-дневная
учебная неделя (кроме 1-го класса), 45-минутная продолжительность урока.
Реализовать учебный план в полном объеме позволяет программнометодическое обеспечение. На основании анализа учебных программ и
календарно-тематического планирования можно сделать выводы:
•
в своей работе учреждение использует государственные
образовательные программы для общеобразовательных учреждений,
рекомендованные МОН РФ;
•
каждый учитель работает в соответствии с утвержденным
календарно-тематическим планом;
•
программы выполняются в полном объеме, однако по количеству
часов план не выполнен от 3 до 9 часов по разным предметам.
Успешно окончили учебный год все 99учащихся. Все учащиеся с 1 по 8 и
10 кл переведены в следующие классы. По итогам годовых оценок школа
вышла со 100%-ой успеваемостью.
Итоги успеваемости по ступеням обучения.
Начальная школа
К-во
на
начал
о
36
К-во
на
коне
ц
35
аттестован Не
успеваю Не
Об
о
аттестован т
успеваю на
о
т
«5
»
всего 1кл
25
10
10 25
0
7
На
«4»
и»5
»
9
%
%
усп ка
.
ч
СО
У
100 57
54
Основная школа
К-во
на
начал
о
39
К-во
на
коне
ц
42
Аттест
.
Не
аттестован
о
успеваю
т
Не
успеваю
т
42
-
42
0
Об
на
«5
»
7
На
«4»
и»5
»
14
%
усп
.
%
ка
ч
СО
У
100
50
51
На
%
«4»
усп.
и»5»
2
100
%
кач
СОУ
45
60
Средняя школа
К-во
на
начало
7
К-во Аттест.
на
конец
7
7
Не
аттест.
успевают
Не
успевают
0
7
0
Об
на
«5»
0
Для промежуточной аттестации были выбраны традиционные
формы:
• диктанты по русскому и осетинскому языкам;
• контрольные работы по математике;
• контрольные срезы знаний по химии, физике.
Лучшие результаты обученности показали учащиеся 6-8, 9-х классов.
Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок. Основная
образовательная программа начального общего образования реализуется
через учебный план и внеурочную деятельность.
При составление учебного плана соблюдалась преемственность между
ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными
циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика
не превышает предельного допустимого. Компонент образовательного
учреждения распределен на изучение предметов базисного учебного плана и
на занятия с целью углубления знаний по предметам.
На первой ступени обучения основной акцент делается на
формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение
обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической
грамотности, на воспитание культуры речи и общения. Важнейшая роль в
реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит
изучению русского и родного языков.
Часы школьного компонента использованы на увеличение количества
часов по осетинскому языку в 2,3 классах на 2 часа.
Учебный план для 5 – 8 классов ориентирован на пятилетний срок освоения
общеобразовательных программ основного общего образования и рассчитан
на 34 учебные недели в год. Полностью реализует федеральный
государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство
образовательного пространства РФ, гарантирует овладение обучающимися
необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволяют
продолжать детям образование на следующей ступени.
Учебный план 9 класса реализует ФГОС 2004г.
С целью контроля над выполнением гигиенических требований и
условий обучения, недопустимости перегрузки обучающихся посещались
учебные занятия, проводилось собеседование, анкетирование, проверялась
документация. В ходе проведенного контроля выявлено, что обучение детей
проводится с соблюдением требований. В течение первой учебной четверти
проходило наблюдение за адаптационным периодом обучающихся 1 и 5
классов. Учитель 1 класса Леванова Л.Б. строит свою деятельность с учетом
степени и длительности адаптации детей к школе, подчеркивает достоинства
и успехи детей, учитывает индивидуальные особенности ребенка. Учит детей
организовывать свою деятельность: планировать действия, менять условия
работы. Соблюдаются гигиенические требования к условиям обучения. Дети
любознательны, раскованы, не испытывают страха на уроке, свободно
общаются, активно работают на уроке, выполняют указания учителя,
проявляют интерес. В основном все дети охотно идут в школу и привыкли к
школьному режиму: у них положительное впечатление от школьной жизни,
они справляются с учебной нагрузкой без особого напряжения. Настроение у
ребят эмоционально уравновешенное, они легко и уверенно входят в
коллектив, активно ищут и устанавливают контакты со сверстниками.
Познавательная активность высокая, уроки посещают без принуждения,
проявляют на них активность и интерес.
Классно-обобщающий контроль в 5 классе показал, что адаптация
обучающихся к обучению на второй ступени прошла безболезненно, учителя
изучили детей, а ребята, в свою очередь, привыкли к ним. Единство
требований к обучающимся соблюдается, учителя дают определенный объем
знаний, как на закрепление изучаемого материала, так и творческого
характера, чередуется устная и письменная работа. Учащиеся обладают
необходимой суммой знаний, умений и навыков для продолжения обучения
на средней ступени образования. Часть класса имеет высокую
трудоспособность, они активны на уроках, эмоционально отзывчивы.
Некоторая часть ребят ответственно готовятся к урокам, всегда выполняют
домашнее задание в полном объеме или частично. В классе можно работать в
темпе, ожидать неплохих результатов. Они проявляют активность в ходе
урока, есть желание поработать у доски, с плакатами, с раздаточным
материалом.
Анкетирование показало, что всем детям нравится учиться в 5 классе,
они с желанием ходят в школу. Многие дети ценят то, что они стали более
самостоятельными, интереснее на уроках и веселее на переменах, так как
учат разные учителя, появились новые предметы, разнообразные задания. На
перемене ребята шумные, подвижные. Классный руководитель Батоева В.В.
постоянно находится с детьми, проводила организационные беседы,
помогала детям в период адаптации.
В рамках внутришкольного контроля было изучено состояние
преподавания новых предметов: 7 класс – физика, 8 класс – химия:
• Работа учителя по формированию интереса учащихся к новому
предмету.
Учитель физики Гегкиев А.М. на своих уроках старается заинтересовать
учащихся, связывая тему урока с их опытом, использует межпредметные
связи (естествознание, география). Учитель на уроках демонстрирует
опыты, задает занимательные вопросы, учит выражать свои мысли
правильным «физическим языком», делает упор на значение физики в
жизни человека и общества.
Учитель химии Гегкиева Р.С. на уроках демонстрирует опыты,
задает занимательные вопросы,использует межпредметные связи(физика,
биология).
• Работа учителя по формированию навыков, специальных для данного
предмета.
Учащиеся на уроках физики овладевали навыками определения массы тела с
помощью весов, плотности – с помощью весов и мензурки, учились
определять объем с помощью мензурки. Существуют и трудности: в решении
расчетных задач. Некоторые учащиеся с трудом переводят единицы
измерения в систему Gu, поэтому допускают ошибки. Учитель использует
игровые моменты, стараясь вовлечь всех учащихся в учебную деятельность.
Также учитель использует несколько принципов:
- многократное повторение;
- выделение главного;
- развитие чувства реальности;
- отработка умения выполнять простейшие операции.
Организация учащихся к изучению новых предметов.
Все учителя работают строго по тематическому планированию,
составленному по программе для общеобразовательных учреждений РФ.
Учащиеся имеют рабочие тетради для контрольных и лабораторных работ,
необходимые чертежные принадлежности, учебники.
Учителями Камболовой Д.М. и Рамоновым А.А. на уроках истории и
обществознания уделяется серьезное внимание развитию у школьников
навыков работы с текстом. Это знакомство и овладение приемами и
способами подачи, преобразования и анализа текстовой информацией,
постановка проблемных вопросов, составление развернутого плана –
конспекта, умение правильно озаглавить текст, самостоятельно поставить
вопросы к тексту. Учителя учитывают все методические аспекты при
планировании и проведении уроков; используют в урочной и внеурочной
деятельности инновационные технологии, различные формы, способы и
приемы обучения, способствующие развитию познавательных интересов
учащихся и творческой активности.
Учителя математики Чегемова Л.С., Бутаева С.Ю. проводят в основном
уроки комбинированного типа. При этом большое внимание уделяют
повторению ранее изученного материала. На уроках используются
разнообразные формы работы: образец выполнения заданий учителем,
отработка навыков решения заданий у доски. Анализы контрольных работ по
математике показывают, что уровень математической подготовки в 6,7-9,10
классах на допустимом уровне, а в 8классе – на низком.
Также была проведена
неделя математики ,которая способствовала
укреплению интереса к этой науке.
В целом можно отметить, что все учителя русского и осетинского
языка и литературы в этом году принимали самое активное участие в
образовательном процессе. Учителя имели возможность познакомиться с
опытом работы и побывать на уроках своих коллег, построенных на
использование новых технологий.
В течение учебного года осуществлялся контроль знаний в разнообразных
формах: диктант, творческие работы, тестирование в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Учителя своевременно проводили анализ выполненных работ, строили
дальнейшую деятельность, учитывая рекомендации завуча.
Работа учителя физической культуры в 2019-2020 учебном году была
направлена на выполнение ФГОС, на сохранение и укрепление физического
и психического здоровья школьников, формирование здорового образа
жизни средством физической культуры и спорта. Учитель Гуев В.Р. большое
внимание отводит:
- в начальной школе – освоению общеобразовательных упражнений,
народных и подвижных игр с элементами спортивных игр, элементов
музыкально-ритмического воспитания, гимнастики, средств физкультурнооздоровительной и корригирующей направленности;
- в основной и старшей школе – освоению технических и тактических основ
спортивных игр и легкой атлетики, упражнений силового и скоростносилового характера, элементов для мальчиков и упражнений на развитие
координации, пластики
движений с предметами и без, элементами
ритмической гимнастики для девочек.
Из анализов контрольных работ видно, что у обучающихся по биологии
сформированы знания о строении и функциях основных систем органов:
кровеносной,
пищеварительной, дыхательной, опорно-двигательной.
Следует продолжать работу по формированию понимания сущности
биологических процессов питания, дыхания, обмена веществ, нервной и
гуморальной регуляции этих процессов.
У обучающихся по иностранному языку сформированы навыки работы с
текстами на понимание как общего содержания, так и детального понимания;
обучающиеся владеют основными лексико-грамматическими понятиями.
В целях качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов учащимися
администрацией школы была проведена следующая работа:
- сформирована нормативно-правовая база по ОГЭ и ЕГЭ;
- проведены диагностические контрольные работы в форме ОГЭ и ЕГЭ для
обучающихся 9 и 11 классов.
Подготовка к государственной (итоговой) аттестации за курс 9 и 11 классов
со стороны учителей проводился на достаточно хорошем уровне, были
созданы все условия для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Анализ
контрольных работ позволил выявить вопросы, над которыми учителям
следует работать. С целью реализации ФГОС разработан план основных
мероприятий по реализации, контроля над реализацией ФГОС.
На 3ступени обучения на конец 2019-2020 уч.года обучалось 7 учащихся.
По результатам ГИА 2019-2020 нет учащихся, которые получили аттестаты
особого образца.
Из бесед с классными руководителями, родителями, учащимися обращает на
себя внимание факт снижения мотивации к учебе, пропорционально
взросления, переход на сдачу экзаменов и поступление на базе ЕГЭ приводят
к тому, что учащиеся не обращают внимания на оценки по предметам,
которые им не «пригодятся» при поступлении.
Однако несмотря ни на что, необходимо продолжать вести
целенаправленную работу в классах с целью повышения статуса аттестата об
образовании, с целью повышения качества образования, через
индивидуальный подход к учащимся, объективный учет и контроль знаний,
своевременной работой по ликвидации пробелов в знаниях.
Рекомендации.
• Всему педагогическому коллективу продолжить работу над проблемой
повышения качества обучения, объективно оценивать знания, умения и
навыки учащихся.
• Организовать
учебно-воспитательный процесс на основе
здоровьесберегающих образовательных технологий,
т.е. создать
систему, создающую максимально возможные условия для сохранения,
укрепления
и
развития
духовного,
эмоционального,
интеллектуального, личностного и физического здоровья всех
субъектов образования.
• Расширять применение индивидуального и дифференцированного
подхода к обучению и воспитанию учащихся.
• Исходя из результатов мониторинга, необходимо направить работу в
новом учебном году на создание системы контрольных работ
различного уровня сложности, их следует оформлять как в
традиционной, так и в тестовой форме, так как последняя получила в
настоящее время особенное направление.
• Обратить серьезное внимание на работу с основной школьной
документацией, с бланками строгой отчетности.
• Всему коллективу строго соблюдать Положение о государственной
(итоговой) аттестации выпускников.
• Учителям – предметникам необходимо:
- адекватно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и
навыки учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и
возможностями;
- организовать системную, продуманную работу в течение всех лет
обучения предмету;
- индивидуально выполнить экзаменационную работу по предмету с
последующей фиксацией возникающих при выполнении заданий,
трудностей;
-провести анализ собственных затруднений при выполнении тестовых
заданий и обозначить способы их устранения;
- составить план собственной работы по подготовке обучающихся в
процессе преподавания предмета к итоговой аттестации в форме ОГЭ и
ЕГЭ;
- провести практикум с целью прогнозирования и предупреждения
возможных ошибок учащихся, определить методические приемы по
предупреждению этих ошибок.
Анализ
Цели анализа:
воспитательной работы школы за
2019 - 2020 учебный год
- выявить степень реализации поставленных перед
школой задач за 2019-2020 учебный год;
- наметить план воспитательной работы на новый 20202021 учебный год.
Предмет анализа: воспитательная работа МКОУ СОШ с.Хазнидон.
Анализ воспитательной работы школы проводился по следующим
направлениям:
1. Система воспитательной работы по направлениям:
- гражданско-патриотическое воспитание;
- духовно-нравственное воспитание;
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- экологическое воспитание.
2. Взаимодействие школы с социальными учреждениями;
3. Дополнительное образование
обучающихся во внеурочное время;
и
общая
занятость
4. Работа с родителями.
5. Профилактическая работа;
6. Участие в мероприятиях разного уровня.
Цель
воспитательной работы: создание условий, способствующих
формированию полноценной и всесторонне развитой личности с устойчивым
нравственным поведением, мотивированной на активную реализацию
творческих и умственных способностей на основе принципов
самоуправления.
ЗАДАЧИ:
- Сформировать у детей гражданско-патриотическое сознание, духовнонравственных ценностей гражданина России;
- Совершенствовать оздоровительную работу с учащимися, прививая
навыки здорового образа жизни;
- Развивать коммуникативные навыки и сформировать методы
бесконфликтного общения;
- Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах
деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать
условие для развития общешкольного коллектива;
- Создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
Для достижения этой цели, педагогический процесс строился с
учётом совместной деятельности ребенка и педагога. Учебная и
воспитательная деятельность
была основана на принципах
сотрудничества и взаимопонимания.
Основаниями для осуществления воспитательной деятельности в
школе являются следующие основные нормативно-правовые
документы:
Конвенция о правах ребенка;
Конституция Российской Федерации;
Закон Российской Федерации от 29.12.2012г № №273-ФЗ «Об
образовании»;
Федеральное законодательство «Об охране здоровья школьников»,
Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних",
Устав МКОУ СОШ с.Хазнидон.
Локальные акты МКОУ СОШ с.Хазнидон.
Подводя итоги воспитательной работы за 2019–2020 учебный год,
следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился
успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед
ним задачи.
Воспитательный процесс в школе осуществляют: 11 классных
руководителей, педагог-организатор, педагог-психолог, инспектор
ПДН.
Воспитательная работа в школе в течение года проводилась по модулям :
- Сентябрь –«Безопасность жизнедеятельности»,
- Октябрь –«Профессия -Учитель»,
- Ноябрь –«Жизнь дана на добрые дела»,
- Декабрь –«С Любовью к России»,
- Январь –«Мы граждане России»,
- Февраль-«В жизни всегда есть место подвигу»,
- Март – «Я здоровье берегу»,
- Апрель –«Убери свою планету»,
- Май – «Помним и гордимся.
1. Система воспитательной работы в школе по направлениям:
В школе традиционно сохраняется система дел, которые носят
общешкольный характер. Они занимают важное место в
структуре школьной жизни, укрепляют традиции, несут
дополнительную информацию, расширяют кругозор учащихся,
развивают творческие и интеллектуальные способности, формируют
активную жизненную позицию. Одной из лучших форм для
сплочения классного, школьного коллектива является проведение
коллективных творческих мероприятий.
В течение года проведено 10 творческих дел, которые охватывали весь
ученический и педагогический коллектив:
День знаний
День учителя
День здоровья
Неделя Коста
День героя России
Новогодний калейдоскоп
Спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества
Международный женский день
День осетинского языка и литературы
День Победы, акция «Парад победителей!»
Проводимые общешкольные мероприятия в форме КТД можно
считать выполненными, в определенной степени все звенья были
задействованы - примерно процент занятости составил 90%. 10% этот результат можно объяснить недостаточным уровнем подготовки
детей и неуверенностью в своих силах и пассивно относящиеся к
жизни школы. Но можно отметить и пассивное участие в некоторых
мероприятиях отдельных классов, а это недоработка классных
руководителей. В реализации воспитательной работы школы и
классного коллектива есть проблема, поступает большое количество
рекомендуемых мероприятий, не включенных в районный и
общешкольный планы, что не позволяет в полной мере реализовать
все запланированное на учебный год.
- Духовно- нравственное и гражданско-патриотическое
воспитание направлено на формирование духовно-нравственных
качеств личности учащихся, на ориентацию подрастающего
поколения на ценности отечественной культуры, формирования
ценностного отношения к Родине, ее историческому прошлому,
уважению к историко- культурному наследию родного края и страны
в целом. Этому способствовали проведение, прежде всего,
тематических классных часов, мероприятий: День пожилого
человека, День матери , Неделя Коста, вахты памяти у памятников
героям ВОВ и т.д.
Ряд мероприятий были посвящены 75-летию Победы в ВОВ:
1. Классные часы: «Холокост – память и предупреждение»;
«Блокадный Ленинград»;
«День Победы»;
2. Урок мужества «Детство растоптанное войной».
3. Акции: «Бессмертный полк»;
«Поем о войне»;
«Спасибо за Победу»;
«Георгиевская ленточка»;
«Мы говорим стихами о войне»;
«Открытка ветерану»;
«Письмо ветерану».
4. В районном конкурсе строя и песни , посвященного 75-летию Победы в
Великой Отечественной войне команда «Защитники» заняла II место.
5. В школьном конкурсе чтецов «Служу России», приняли участие учащиеся
1-4 классов. Победителями стали : Хидирова В.(1 место)-2кл;Гадзаонова
Ф(1место)-3кл.;БоллоеваС.(2место)-4кл.;СосрановаС.(2место)3кл.;Темирова Дз.(3место)-1кл.;Сосранова Е.(3место)-4кл.
- Повышению гражданской ответственности у учащихся способствовали
мероприятия, посвященные Дню молодого избирателя, направленные на
формирование у молодых людей гражданской ответственности, повышение
уровня информированности избирателей о выборах их правовой и
электоральной культуре.
1. 16.10.19г.представители ТИК Ирафского района провели мероприятие
«выборы президента школы»
2.Представитель «Адвокат военной коллегии адвокатов» :
Дзадзаев С.В. встретился с учащимися 7-8, 9-11-х классов. Представитель
коллегии рассказал ученикам школы об особенностях
профессии адвоката. Познакомил с особенностями наступления
административной, гражданской и уголовной ответственности для
несовершеннолетних.
- Гражданское самосознание невозможно без будущего
самоопределения. В прошедшем году вопросам профориентации
уделялось большое внимание. В течение года проводились классные
часы, тематические уроки, родительские собрания, проводимые
совместно с детьми «Моя будущая профессия». Проходили встречи с
представителями учебных заведений и участие в днях открытых
дверей.
Большое внимание в прошедшем учебном году уделялось
противодействию терроризма:
1. 5 сентября в школе были проведены общешкольные уроки памяти
и мира.
Правовому воспитание школьников способствовали мероприятия,
посвященные Дню конституции России и дню Конституции РСО-А:
1. В сентябре в районе прошел конкурс плакатов, посвященный Дню РСОАлания, 235–летию города Владикавказа. Победителем конкурса стал
2. В октябре в республике прошел конкурс детского рисунка «Я рисую
Конституцию», посвящённый 25-летию Конституции Республики Северная
Осетия. – Алания. Призером в номинации «За профессиональный подход
к теме» стала обучающаяся 6 класса Боллоева А.
В становлении личности учащихся школа большую роль отводит
духовно нравственному и эстетическому воспитанию, которое
способствует духовному формированию личности развитию творческих
задатков, способностей, дарований и талантов. В течение года проведены
классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной
позиции
учащихся,
тематические
мероприятия
нравственной
направленности: поздравление с Днем Учителя, с Днём пожилого человека,
с Днем матери, проведение тематических часов по духовному и
нравственному воспитанию. В течение всего учебного года были сохранены
главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу
интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся: мероприятие,
посвященное Дню учителя, Неделя Коста, праздник «Осенний бал»,
Новогодний калейдоскоп, праздник Последнего звонка, Выпускные вечера.
В рамках духово-нравственного воспитания были неоднократно
организованы встречи с представителями общественных организаций,
социальных служб, религиозных конфессий.
1. 24.10.19г. в рамках мероприятий по антинаркотическому воспитанию
подростков в МКОУ СОШ с.Хазнидон с учениками 9-11 классов
инспектором ПДН, Цховребовым М.П. была проведена беседа.
2. В течение ноября в рамках программы «Профилактика экстремизма на
национальной и религиозной почве в РСО-А» классными руководителями
были проведены классные часы на тему «Экстремизму – нет!» круглый стол
в рамках, которого состоялась игра «К барьеру» по проблеме «Здоровая
нация – это иллюзия или реальность». Активное участие в них приняли и
родители.
3. 5 декабря 2019 г. учащиеся МКОУ СОШ с.Хазнидон присоединились к
Всероссийской акции, приуроченной к дню волонтера в рамках которой
посмотрели документальный фильм «Волонтер Будущего».
.
4. 17.03.20 г. состоялась встреча инспектора ПДН Ирафского района
Цховребова М.П. с учащимися старших классов. Инспектор напомнила о
последствиях употребления и распространения наркотических и
психотропных веществ.
Работа по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому
воспитанию осуществлялась и педагогом- библиотекарем Гегкиевым А.М.
Традиционно в школьной библиотеке проводится «Неделю детской книги»,
задачей которой является расширять кругозор, прививать любовь к чтению, к
книгам, повысить библиотечно-библиографическую грамотность. Кроме
того, Гегкиев А.М. в течение года проводил библиотечные уроки,
организовывала выставки и обзоры книг по различной тематике, в том числе
и по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию.
1. С 14.10.19 г. по 19.10.19 г. в рамках празднования Недели Коста в
библиотеке и фойе школы действовала книжная выставка «Жизнь и
творчество Коста».
2. В 6-7-х классах Гегкиев А.М. провел библиотечные уроки «Костахудожник».
3. 27.12.19. для обучающихся 4 класса был проведен библиотечный урок
знакомство с энциклопедией и правилами пользования такого вида книг.
4. С 17.02.20 г. по 21.02. 20 г. в рамках празднования Международного дня
родного языка в фойе школы действовала книжная выставка. На выставке
были представлены книги на языках народов мира, изречения о языках
народов мира.
5. С 28.02 по 04.03.2020 г. В 3-4-х классах прошли библиотечные уроки
«Пионеры герои». Мероприятие было приурочено к 75-летию Победы в
ВОВ 1941-1945гг.
По прежнему настораживает в отдельных случаях среди подростков
недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям,
неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться к
собственности, школьному имуществу. В прошедшем году имели место
случаи ссор в классном коллективе, между учащимися, порчи школьного
имущества. Работа по профилактике подобных эксцессов является
приоритетом в следующем году.
Вывод: Для развития нравственных чувств, убеждений, этического сознания
необходимо, продолжить сохранение традиций школы, активнее внедрять
новые формы и методы работы с обучающимися и их семьями.
Продолжить работу по профилактике подобных эксцессов, привлекая
педагогов- психологов, социального педагога для решения проблем в
классном коллективе.
- Спортивно-оздоровительное направление.
Сохранение здоровья учащихся является предметом пристального внимания
всего коллектива школы. Вопросы здоровья сбережения рассматривались на
МО классных руководителей, родительских собраниях, совещаниях при
директоре. Работа строилась в тесном контакте классных руководителей,
совета Старшеклассников, учителей физкультуры, преподавателя ОБЖ,
школьного врача.
В прошедшем учебном году физкультурно-оздоровительная и спортивномассовая работа в школе велась на основании плана проведения спортивных
соревнований по Ирафскому району на 2019-2020 учебный год, планакалендаря
спортивно-массовых
и
физкультурно-оздоровительных
мероприятий в школе на учебный год.
Наблюдается положительная динамика роста спортивных достижений
учащихся в таких видах спорта как: футбол, дзюдо, национальные виды
спорта.
1. 23 октября 2019 года учитель химии Р.С.Гегкиева и учитель физической
культуры Гуев В.Р. провели интегрированный урок по химии и физической
культуре.
2. В ноябре учащиеся младших классов стали победителями районного
турнира «Безопасное колесо», где ребята достойно продемонстрировали
свою силу, ловкость и умения в играх. Команда была награждена
Дипломом I степени.
3.В рамках пропаганды здорового образа жизни и популяризации спорта
были проведены День здоровья.
4.В конце декабря прошел шахматный турнир. Ученики 2-9 классов
соревновались за звание "Самый лучший шахматист школы". (рук. Гегкиев
А.М. и Гуев В.Р. - учителя физической культуры)
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия включали в себя участие
детей районных, областных соревнованиях.
В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся,
обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях,
осуществлялся
контроль
за
состоянием
техники
безопасности,
противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических
норм и правил.
Планы и программы воспитательной работы с классом классных
руководителей
предусматривали
реализацию
целенаправленных
мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде
здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и
реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей,
включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей,
инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по
профилактике наркомании, токсикомании, алкоголя, табакокурения, частых
заболеваний учащихся, детского травматизма в школе, на дорогах.
Комплекс профилактических бесед по здоровому образу жизни, проведенные
социальными педагогами с учащимися и родительской общественностью,
были направлены на привитие здорового образа жизни.
В сентябре в школе традиционно проходил Месячник безопасности,
направленный на создание безопасных условий пребывания учащихся в
образовательном учреждении, а также с целью обучения участников
образовательного процесса поведению во время экстремальных ситуаций. С
учащимися были проведены инструктажи по ТБ, проведена учебная
тренировка эвакуации.
Вывод: просветительско-оздоровительная работа школы позволяет
школьникам выбрать ту форму организации оздоровительной деятельности,
которая способствует раскрытию спортивных талантов и возможностей.
-Экологическое воспитание продолжает оставаться актуальным в работе
школы. Цель данного направления является в повышении уровня культуры
личности, развитие чувства полезности обществу.
В рамках этого направления были организованы следующие мероприятия:
Учителя биологии Гегкиева Р.С. и Мурадова З.Э. широко использовали в
своей работе материалы для проведения уроков, имеющих экологическую
направленность, Всероссийского портала «Эколкласс.рф», провели
тематические открытые уроки: "Основные экологические проблемы и пути
их решение" в старших классах. Обучающиеся 5-6классов приняли активное
участие в
районной интеллектуальной игре «Брейн-ринг», которая
проводилась на базе МКОУ СОШ с.Толдзгун. команда нашей школы заняла
1 место. В секции «Сельское хозяйство», с проектом «Пшеница – главная
кормилица» Мадина Гегкиева 6 класс, была награждена Дипломом II
степени. В секцис «Ботаника», с исследовательской работой: «Клён
осенний» Ибрагим Тубеев 6 класс, награжден Дипломом I степени.
Руководитель исследовательских проектов Зейнаб Элипашаевна Мурадова,
учитель биологии награждена Грамотой .
4. 10.12.2019 учитель биологии Мурадова З.Э. в рамках районного метод
объединения провела открытый урок "Основные экологические проблемы и
пути их решения" c участием 7класса и представителями школьного кружка
«Эколята».
Большая экологическая работа проводится в начальном звене. Учителя
начальных классов проводят с детьми беседы, викторины, конкурсы поделок
из природного материала, кормушек, «Птицы наши друзья», «Берегите
природу» и т.п.. Школьники участвуют в различных экологических проектах.
В школе действует кружок «Эколята»
Вывод: Проводимая работа школы по этому направлению способствует
воспитанию экологической культуры учащихся, воспитанию чувства
единства с природой, любви ко всему живому, к родному краю.Художественно-эстетическое воспитание играет важную роль в
формировании характера и нравственных качеств, а также в развитии
хорошего вкуса и в поведении. Под выражением "художественноэстетическое воспитание" подразумевается воспитание чувства красоты,
развитие способности воспринимать, чувствовать и понимать красоту в
общественной жизни, природе и искусстве.
Задача художественно-эстетического воспитания в школе - сохранять,
обогащать и развивать духовный потенциал каждого ребенка.
Творчество и творческая деятельность определяют ценность человека,
поэтому формирование творческой личности приобретает сегодня не только
теоретический, но и практический смысл.
В рамках реализации художественно-эстетического направления в
воспитательной работе учителя и учащиеся школы принимали участие в
школьных и районных конкурсах, акциях:
1. С 14.10 19 по 19.10.19 в рамках празднования Недели Коста была
проведена выставка рисунков и плакатов «Мир Коста»
2. C 23 по 28 декабря в школе прошел конкурс - выставка творческих работ
обучающихся «Зимние забавы». Юные художники представили на конкурс выставку свои шедевры в номинациях: «Живопись»; «Графика»;
«Декоративно – прикладное искусство»..
3. В рамках празднования 75-летия ВОВ отдел социализации молодежи
провели конкурс плакатов «Это день мы приближали, как могли». Плакат
учащихся 6 класса (Гегкиева Мадина, Тубеев Ибрагим, Боллоева
Альбина) жюри конкурса был отмечен как лучший, заняв в конкурсе I место.
4. 19.04.20 учащиеся 1-7 классов приняли участие в дистанционном конкурсе
«Пасхальная поделка».
5. 29.04.20 г. учащиеся 5-х классов по руководством учителя Дзоблаевой З.А.
организовали дистанционную выставку «Современное выставочное
искусство».
6. 20.05.20 г. находясь на дистанционной форме обучения учащиеся 6
классов откликнулись на участие в онлайн выставке «Красота родной
природы».
Эффективность работы школы в настоящее время определяется тем, в какой
мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих
способностей каждого ученика, формирует творческую личность и готовит
её к полноценной познавательной и общественно трудовой деятельности.
Именно в рамках развития познавательной и общественно трудовой
деятельности учащиеся вовлекались в акции, экскурсии проекты:
1. 1 ноября 2019 года состоялась Международная акция «Большой
этнографический диктант» – культурно-просветительское мероприятие,
которое позволяет оценить знания населения о народах, проживающих в
России, и общий уровень этнокультурной грамотности.
2. 13 октября в рамках Заключительных мероприятий Владикавказской
региональной площадки IX Всероссийского фестиваля науки «Nauka 0+»
ученики 9 и 8кл. «посетили музей истории города Владикавказ и
Национальный музей РСО – Алания (Классные руководители - Рамонов
А.А., Гегкиева Р.С.)
3. 7 марта в МКОУ СОШ с.Хазнидон прошло празднование 8 марта. Рано
утром на ступеньках школы ученики 9-11 классов с ростовыми куклами
Мишки Тедди встречали учителей школы. В 11 часов дня, в актовом зале,
состоялся праздничный брейн-ринг с участием команд девочек 9-11 классов
и команд учителей школы. В перерывах между раундами участников радовал
выступлениями ансамбль «Хазнидон». Победу в игре одержала команда 11-9
класса «Какая разница».
4. 09.03.2020 6 класс вместе с кл.рук. Батыровой А.Б… посетил вновь
открывшийся после капитального ремонта Владикавказский планетарий.
Сотрудники устроили интересную экскурсию, показали научный фильм.
5. В марте учащиеся 9кл приняли участие во Всероссийском детскоюношеском конкурсе сочинений на родном (осетинском) языке «
Исаковский на родном», посвященном 120-летию М.В.Исаковского, где
заняли 1 места: Боллоев З.(1 место по Российской Федерации), Боллоева
М.А. ( 1 место по Северо-Кавказскому округу). Кроме этого учащиеся
школы приняли участие во Всероссийском детско-юношеском конкурсе
выразительного чтения «Монолог - 2019», где заняли призовые места: 1.
Батоева Зарина (11 класс) -1 место по Северо-Кавказскому
федеральному округу, читала отрывок из романа Ч. Айтматова «И
дольше века длится день», 2. Боллоева А.И. (6 класс) – Борис Ванаго
«Машенька», 3. Кабанов А. (11 класс) выбрал монолог из произведения
М.Шолохова «Судьба человека». Обучающихся к конкурсу подготовили
учителя русского языка и литературы Гегкиева Ж.С и Батырова А.С.
6. 25 мая празднование последнего звонка 2020 г. прошло в необычном
формате. Но и учителя и учащиеся 1-го и 11-го классов решили провести его
дистанционно, записав видеоролики с поздравлениями и напутственными
словами, адресованными выпускникам.
В школе созданы условия, которые позволяют каждому ученику заниматься
своим любимым делом. Выполняя эстетико-просветительские функции,
проводятся культурно-массовые мероприятия: традиционные праздники,
тематические концерты, конкурсы, смотры, викторины, спектакли, выставки
детского творчества. Конечно, степень художественных успехов участников
подобных мероприятий различна, но их объединяет массовость, возможность
приобщения к миру прекрасного, а также возможность раскрыть
индивидуальный творческий потенциал ученика.
Единство урочной и внеурочной работы способствует расширению и
углублению знаний и умений обучающихся, развитию их познавательных
интересов, формирует самостоятельность и творческую активность, придаёт
всей учебно-воспитательной деятельности целенаправленный, комплексный
характер.
3. Взаимодействие школы с учреждениями социума
Существенное положительное воздействие на воспитательный процесс
оказывали
общественные
объединения
и
организации
через
непосредственное сотрудничество и разнообразные формы работы
(экскурсии, праздники, конкурсы, соревнования, уроки, собрания, фестивали,
митинги, профориентационная работа и мн.др.).
Социальными партнерами МКОУ СОШ с.Хазнидон в 2019-2020 уч.г.
являются:
- Администрация Ирафского района;
- Отдел молодежи Ирафского района.
- КДН Ирафского района;
Вывод: Тесное взаимодействие с социокультурными партнерами позволяет
гармоничному развитию личности подростка и способствует дальнейшему
самоопределению.
4. Дополнительное образование и общая занятость детей во внеурочное
время.
В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и
организации дополнительного образования. Вся система работы школы по
данному направлению предоставляет возможность:
- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки
им по природе, отвечают их внутренним потребностям;
- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать
себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности;
- стать активным в решении жизненных и социальных проблем,
уметь нести ответственность за свой выбор;
Организация внеурочной деятельности в 2019-2020 учебном году
Направления
внеурочной
деятельности
Спортивнооздоровитель
ное
Духовнонравственное
Социальное
Общекультур
ное
Общеинтелле
ктуальное
Формы внеурочной деятельности,
решающие проблему приобретения
учащимися 1-1-х классов социальных
знаний
1. Работа спортивных секций: баскетбол,
тхэквондо.
2. Организация мероприятий: "День здоровья",
подвижных
игр,
"Весёлых
стартов",
внутришкольных спортивных соревнований.
3. Проведение бесед по охране здоровья.
4.Применение на уроках игровых моментов, физ.
минуток.
5.Участие в соревнованиях.
1.Духовно-нравственные круглые столы и
конференции.
2.Этические беседы
3.Экскурсии.
1.Работа кружков: "Эколята",
2.Социально-образовательный проект
1.Выставка творческих работ, участие в
различных конкурсах.
1.Работа клубы: "Лига шестой",
2. Создание проектов
3.Олимпиады
4.Викторины.
На базе школы функционируют танцевальный кружок, секция дзюдо,
робототехника. Кроме того школьники посещают секции вольной борьбы,
футбола. Большое количество учащихся школы посещают музыкальную
школу, художественную школу , занимаются национальными танцами.
Всего задействовано во внеурочной деятельности 605 учащихся, многие
школьники посещают два и более объединений.
Вывод: Условия, созданные в школе и вне школы для внеурочной
деятельности и организации дополнительного образования, способствуют
развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и
социализации. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени,
значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается
риск попадания в неблагоприятные компании.
6. Работа с родителями.
В школе проводилось педагогическое просвещение родителей согласно
плану родительского всеобуча. Большое внимание уделялось работе с
родителями, имеющей целью взаимозаинтересованное сотрудничество
школы и семьи в процессе воспитания детей. Основными видами
родительского всеобуча являются родительские собрания, как классные, так
и общешкольные. Классные родительские собрания проводились по плану
классных руководителей (1 раз в четверть и по необходимости). Кроме
родительских собраний в школе проводились индивидуальные консультации
для родителей учителями – предметниками, администрацией школы,
педагогами- психологами. Учителя-предметники знакомили родителей с
особенностями учебных предметов, с целями и задачами, программами,
методикой, своими требованиями. Такие выступления позволили избежать
многих конфликтов, вызванных незнанием и недопониманием родителями
всей сложности и специфики учебной деятельности в нашей школе.
Педагогом -психологом школы даются рекомендации родителям по
вопросам: - проблемы адаптации к школе учащихся 1,5,10 классов проблемы подросткового возраста - об особенностях подготовки
выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации,
особенности выбора профессии. В течение года проводились групповые
(занятия с классом) и индивидуальные консультации для учащихся школы и
их родителей. Консультирование проходило в тесном взаимодействии с
выполнением психоразвивающих и психокоррекционных задач.
Классные руководители привлекали родителей к различным видам
деятельности: помогали проводить родительские собрания, участвовали в
классных и общешкольных праздниках, творческих делах, экскурсиях и т.д..
В каждом классе действовал родительский комитет, члены которого оказываю
помощь классному руководителю в организационных вопросах.
С родителями детей, требующих постоянного внимания, осуществлялось
непрерывное взаимодействие при непосредственном участии классных
руководителей.
Председатель РК-Тинаева Л.Х.
на базе СОРИПКРО прошла обучение по курсу «Введение в медиацию.
Базовый курс»
Выводы: Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает
удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано не мало, но
остаются вопросы, над которыми необходимо работать:
1. Уровень посещаемости родительских собраний (в некоторых классах
остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение
учащихся, успеваемость).
2. Необходимость активнее привлекать родителей к планированию
воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
Рекомендации:
1. Привлекать к работе СП представителей родительского комитета
школы.
2. По итогам четверти проводить общешкольные родительские
собрания, с целью ознакомления с итогами четверти и
результатами участия учащихся во внеклассных мероприятиях.
7. Профилактика правонарушений.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи, по
формированию
нравственных
качеств
обучающихся,
в
целях
предупреждения и профилактики правонарушений несовершеннолетних в
школе осуществлялась следующая работа:
- Диагностическая работа: изучение детей и семей; составление психолого –
педагогических карт на обучающихся; наблюдение за адаптацией
школьников 1 –х, 5-х, 10 – х классов; составление социальных паспортов
обучающихся, класса, школы и т. п.
- Один раз в месяц заседание Совета профилактики (рассматривались
вопросы нарушения Устава школы обучающимися, постановка на ВШУ и
снятие с учета, отчеты кл. руководителей по работе с «трудными детьми»);
- Работа с родителями: педагогическое просвещение на классных и
общешкольных родительских собраниях; консультации; изучение семьи
через беседы, посещение на дому, составление акта обследования жилищнобытовых условий (по ситуации).
- Работа с педагогами: учебно-просветительская работа на заседаниях
методического объединения классных руководителей; на совещаниях при
заместителе директора по учебно-воспитательной работе; отчёт при
заместители директора по ВР по различным вопросам: система
индивидуально – профилактической работы с обучающимися, система
работы с семьей, ежеквартальные отчеты по проведению профилактической
работе с классом, ранняя профилактика негативных проявлений в поведении
обучающихся.
- Работа с обучающимися: профилактика наркомании, табакокурения,
алкоголизма и других зависимостей является приоритетной в воспитательной
работе школы. Согласно плану воспитательной работы в школе были
проведены мероприятия профилактической направленности, которые
предусматривали
проведение
классных
часов,
бесед,
просмотр
видеофильмов, конкурс рисунков, психологические тренинги с детьми
склонными к неадекватному поведению.
- Совместная работа школы, семьи и общественности (совместная работа
органами исполнительной власти, Советом профилактики, комиссией КДН
администрации Ирафского района, органами опеки и попечительства).
- По запросам родителей и классных руководителей педагогом-психологом
проводилась диагностическая и консультативная работа с данной категорией
детей и подростков. Диагностические исследования проводились для
выявления причин нарушения в развитии, и по результатам диагностики
вырабатывались рекомендации для родителей и классных руководителей. В
течение года психологом оказывалась помощь классным руководителям в
написании характеристик для посещения обучающимися врачейспециалистов, психолого-медико-педагогической комиссии.
- В течение года организовывались встречи с участковым уполномоченным
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
среди
несовершеннолетних и индивидуальные беседы с учащимися.
- В течение года подростки привлекались к проведению общешкольных
мероприятий.
На начало учебного года на ВШУ состояло 0 чел. В ноябре месяца в «группу
риска» были включены 2 человека.
Количество учащихся и семей, состоящих на профилактических учетах
КДН, ПДН, ВШК на конец 2019-2020 учебного года:
Вид учета
КДН
ПДН
Группа риска
ВШУ
Учащиеся
0
0
2
0
Семьи
0
0
1
Выводы: В целом работа по профилактике построена на
удовлетворительном уровне. Следует отметить, что в работе остается
проблема, связанная с нежеланием родителей прислушиваться к
советам и рекомендациям педагогов, поддерживать связь со школой.
С их стороны не хватает взаимопонимания, помощи и поддержки.
8.Участие в мероприятиях разного уровня
Воспитательную работу на 2019 – 2020 уч.год в целом можно
признать удовлетворительной. Организация и проведение
воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из
интересов, интеллектуальных и физических возможностей
обучающихся. Эффективность воспитательной работы отражается
в результатах по итогам районных, республиканских конкурсах.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их
родителей в 2019-2020 учебном году необходимо решать следующие
задачи воспитательной деятельности:
1.Создание условий для поддержки общения, взаимодействия и
дальнейшего развития одаренных в различных областях
интеллектуальной и творческой деятельности детей.
2.Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей
к организации учебно-воспитательного процесса.
3.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
4.Создание условий для самореализации личности каждого ученика.
5.Формирование у обучающихся гражданско-патриотического
сознания, духовно- нравственных ценностей гражданина России.
6.Формирование нравственной и правовой культуры.
7.Повышение эффективности работы по созданию условий для
внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного
образования, ориентированные на формирование успешности
ребенка, развитие его индивидуальных способностей.
8.Развитие системы социальной, психолого-педагогической
поддержки участников образовательного процесса.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2020 – 2021учебный год.
На основании проведенного анализа, изменений законодательства в
области образования и требований стандартов второго поколения
(ФГОС) перед школой на новый учебный год ставится следующая цель :
максимально полное удовлетворение запросов и потребностей социальных
заказчиков образовательного учреждения, ориентированных на
формирование современного человека – личности, реализующей здоровый
образ жизни, с развитыми интеллектуальными и творческими
способностями, высоким уровнем информационной культуры, со
сформированными ключевыми компетенциями и потребностью в
непрерывном образовании; с активной гражданской позицией,
ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности и идеалы;
способной к профессиональному и личностному самоопределению в
условиях развитого демократического правового общества, рыночной
экономики, способной достичь личной успешности.
Для достижения этой цели школа решает следующие задачи:
•
Становление школы как школы равных возможностей для всех
категорий учащихся с целью получения ими доступного и
качественного образования на всех этапах обучения.
•
Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.
•
Формирование школьной здоровьесберегающей среды.
Продолжение формирования системы непрерывного образования педагогов,
способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую
систему
• - Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой
личности;
• - Воспитание личности, обогащенной научными знаниями, готовой к
созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению;
• - Воспитание личности,
ориентированной на творчество, на
самопознание и самовоспитание;
• - Воспитание личности гражданина с духом свободы и демократии,
личным достоинством.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ на 2020-2021учебный год.
№
1
2
Тема
Утверждение учебно –воспитательного
плана работы школы, БУП, графика по
ВШК, рабочих программ учителей
предметников на 2020-2021 учебный год.
О распределении учебной нагрузки и
утверждении планов учебновоспитательной работы классных
руководителей.
Финансовая грамотность.
Сроки
август
Итоги 1-й четверти, школьного этапа
олимпиады. Анализ результатов внешнего
мониторинга в 5,9,11 классах. Организация ноябрь
проведения подготовки к ГИА.
Ответственные
Директор школы
Тубеев
Р.С.
Зам.
директора
по
УВРГегкиева Ж.С.
Директор Тубеев Р.С.
Заместитель директора по
УВР Гегкиева Ж.С.и педагогорганизатор
Отчет по профилактике правонарушений
учащихся школы за 1 четверть.
3
4
Итоги 2-й четверти.
Результаты проведения итогового
сочинения в 11классе.Результты
тренировочных тестирований по рус.яз и
математике в 9 и 11кл.
Об утверждении экзаменов по выбору на
государственной итоговой аттестации за
курс ООО обучающихся 9 кл. и среднего
образования у обуч-ся 11 кл.
Подготовка к итоговому собеседованию по
русскому языку в 9 кл.
январь
Итоги 3-й четверти. Анализ состояния
преподавания предметов русского языка ,
математики и хода подготовки ГИА.
Март
Директор Тубеев Р.С.
Заместитель директора по
УВР Гегкиева Ж.С.
Гегкиева Ж.С., Темирова
И.В.
Результаты итогового собеседования по
русскому языку в 9кл
Рассмотрение и принятие отчета
образовательной организации по
результатам самообследования за
прошедший календарный год
заместитель директора по
УВР Гегкиева Ж.С.и педагогорганизатор
Гегкиева Р.С.
Директор школы Тубеев Р.С.
Обсуждение вопросов реализации
адаптированных образовательных
программ и образовательных результатов
обуч-ся с ограниченными возможностями
здоровья
5
Итоги 4 четверти.
О допуске к выпускной государственной
аттестации учащихся 9-х, 11-х классов.
«Анализ работы образовательного
учреждения за 2019– 2020 учебный год».
Анализ результатов независимой оценки
качества образования (всероссийские
проверочные работы).
Май
Директор школы,
заместитель директора по
УВР Гегкиева Ж.С.
6
О переводе учащихся 1-8 и 10 классов
следующий класс.
О выпуске учащихся 9, 11 классов и
выдаче аттестатов об основном общем
образовании и среднем образовании.
Состояние личных дел уч-ся, кл ж,уч.каб .
Июнь
Директор школы.
Заместитель директора по
УВР
Классные руководители.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Ответственные за
выполнение
Изучить объяснительные записки к
Тубеев Р.С.,
учебным программам, методические
Гегкиева Ж.С.
Систематически
письма
и
другие нормативные
Учителя
документы.
предметники
Сбор информации по программноГегкиева Ж.С.
методическому обеспечению учебного
сентябрь
процесса
Утверждение календарно-тематических
Тубеев Р.С.,
сентябрь
планов
Гегкиева Ж.С.
Составление стат. отчетности
сентябрь
Тубеев Р.С.,
Проведение подготовительной работы по
сентябрь
Гегкиева Ж.С.
оформлению классных журналов
Составление
графиков
проведения
контрольных,
лабораторных
и
Гегкиева Ж.С.
сентябрь
практических работ, расписания уроков,
факультативов, предметных кружков.
Составление
графика
проведения
Гегкиева Ж.С.
открытых
уроков
и
внеклассных
сентябрь
Гегкиева Р.С.
мероприятий.
Организация работы по преемственности.
Октябрь,
Гегкиева Ж.С.
Совещание учителей 4-5 классов
май
Составление графика дежурства учителей
Гегкиева Р.С.
До 10.09
по школе
Тарификация педагогических работников
До 01.09
Тубеев Р.С.
Организация работы по обеспечению
Тубеев Р.С.
До 3.09
учащихся питанием.
Гегкиева Ж.С.
Подведение итогов работы
1 раз в п/г
Гегкиева Р.С.
Организация особого режима адаптации
Гегкиева Ж.С.
сентябрь
учащихся 1 и 5 классов
Педагог-психолог
Переводной контроль
Мониторинг
качества
знаний
апрель
Гегкиева Ж.С.
обучающихся 4 класса
Государственная (итоговая) аттестация
Май-июнь
Гегкиева Ж.С.
выпускников 9 и 11 классов
Виды деятельности
Сроки
16.
Организация внеурочной деятельности
Организация работы по ПДД и охране
жизни здоровья учащихся. Работа с
17.
детьми из многодетных семей и группы
риска.
Комплектование 1 и 10 класса.
18.
19.
Организация кружков, клубов и секций.
Организационные
совещания
по
тематическим темам в классах.
Организация
системы дежурства по
21.
школе
Организация
каникулярного отдыха
22.
учащихся
20.
до 5. 09.
Тубеев.Р.С
Гегкиева Р.С.
сентябрь
Гегкиева Р.С..
Кл.руков-ли
Май-август
сентябрь
В теч. года
сентябрь
каникулы
ТубеевР.С
Гегкиева Ж.С.
Гегкиева Р.С.
Гегкиева Ж.С.
Гегкиева Р.С.
Гегкиева Р.С.
III. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ, АТТЕСТАЦИЯ
№
1
2
3
4
5
6
Содержание работы
Сроки
• Организационные мероприятия
Организация
самообразования учителей
по единой методической
теме в 2020-2021- учебном
году
Оформление стенда в
учебной части
Собеседование с новыми
учителями по основным
вопросам методики
преподавания предмета.
Посещение и
педагогический анализ
уроков
Внутришкольный смотр
кабинетов в ходе подготовки
школы к новому учебному
году
Проверка состояния
учебных кабинетов.
Рекомендации по
содержанию кабинетов с
учетом работы над
методической темой.
Собеседование с классными
руководителями по вопросу
состояния учебной и
воспитательной работы в
Ответственный
Октябрь
Заместитель
директора по УВР
Октябрь
Заместитель
директора по УВР
Сентябрь-ноябрь
Директор.
Заместитель
директора по УВР
До 30 июня
Директор
Ноябрь
Директор,
заместители
Январь
Педагогорганизатор
классе.
Обеспечение повышения
квалификации учителей
начальных классов по
В течение года
7
вопросам ФГОС с учетом
всех уровней проведения
курсовой подготовки
Обеспечение участия
педагогов начальной школы
ОУ в районных семинарах
По плану УО
8 по вопросам методики,
методологии преподавания в
условиях ФГОС начального
общего образования
Собеседование с молодыми
и новыми учителями по
вопросам теории обучения,
Март
9
воспитания учащихся с
целью выявления
трудностей в работе.
Анализ результатов работы
за учебный год на
Май
10
административном
совещании.
• Методическая работа
1
2
1
2
3
4
5
Зам. дир. по УВР
Зам. дир. по УВР
Заместители
директора по УВР
и педагогорганизатор
Заместители
директора по УВР
и педагогорганизатор
Заместитель
директора по УВР
Руководитель МО
Заместитель
Аттестация учителей.
По графику
директора по УВР
• Повышение качества учебно-воспитательного процесса
Включение в систему ВШК
контроль подготовки
каждого учителя школы к
уроку.
Заместитель
В течение учебного года
• повышение
директора по УВР
квалификации
учителей на курсах
СОРИПКРО
Организация
взаимопосещения уроков
Заместитель
В течение учебного года
учителями с последующим
директора по УВР
педагогическим анализом.
Организация системы
дополнительного
сентябрь
Гегкиева Р.С.
образования.
Посещение учащихся на
Классные
дому с целью изучения
В течение учебного года
руководители
условий быта и учения.
Проведение тематических
В течение учебного года Гегкиева Р.С..
Заседания МО классных
руководителей
Сентябрь, ноябрь,
февраль, апрель
классных часов о культуре
умственного труда.
7
8
9
Оформление и обновление
классных стендов.
Проведение предметных
недель.
Организация выставок и
обзоров новых поступлений
художественнопублицистической
литературы для учителей и
учащихся.
•
1
2
3
Кл.руков-ли
Родительское собрание
«Ваш ребенок – школьник»,
Заседание Совета школы.
Публичный отчёт.
Общешкольное
родительское собрание
«Роль общественности в
повышении качества
учебно-воспитательной
работы»
Классные родительские
собрания: «Организация
начала учебного года в
школе»
Заседание родительского
комитета 11 класса:
«Подготовка к выпускным
экзаменам и мероприятиям»
В течение учебного года
По графику
В течение учебного года
Работа с родителями
Гегкиева Р.С.
Учителяпредметники
Учителя
предметники
Гегкиев А.М
Сентябрь
Директор, класс.
руководители
сентябрь
Педагогорганизатор.
Председ. Совета
школы
по плану кл. рук.
Заместитель
директора по ВР
ноябрь
классный
руководитель
5
Общешкольные
родительские собрания по
полугодиям.
Декабрь
Май
6
Родительские собрания
9,11 классов по подготовке к
ЕГЭ.
Заместитель
директора по УВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
февраль
Классные
руководители
4
IV. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«ЦИФРОВАЯ ШКОЛА»
Цель: создание современной безопасной цифровой образовательной среды,
обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
№
Направление
Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Нормативно-
Разработать локальные
Август –
Заместитель
правовое
акты по защите
сентябрь
руководителя по
обеспечение
персональных данных и
учебно-
иной информации
воспитательной
конфиденциального
работе
деятельности
1.
характера в соответствии с
требованиями российского
законодательства
Разместить локальные акты
По мере
Ответственный за
на официальном сайте
принятия
размещение
школы
информации на
сайте
Проконтролировать
2.
Август
Заместитель
наличие необходимой
руководителя по
информации о школе на
учебно-
сайте Роскомнадзора
воспитательной
www.rkn.gov.ru
работе
Материально-
Приобрести лицензионное
По мере
Технический
техническое
программное обеспечение,
необходимости
специалист,
обеспечение
антивирусные программы
ответственный за
осуществление
закупок
Приобрести компьютерное,
По мере
Технический
мультимедийное
необходимости
специалист,
оборудование
ответственный за
осуществление
закупок
Провести
По мере
Технический
высокоскоростной
необходимости
специалист
Сентябрь
Заместитель
интернет
3.
Работа с
Организовать курсовую
педагогическими
подготовку по работе на
руководителя по
кадрами
современном
учебно-
мультимедийном
воспитательной
оборудовании
Организовать сетевое
работе
Сентябрь
Заместитель
взаимодействие педагогов
руководителя по
школы через
учебно-
автоматизированную
воспитательной
информационную систему
работе
электронного журнала,
социальных сетей
Организовать курсы
Октябрь
Руководители
повышения квалификации
профессиональных
с помощью электронной
объединений
платформы «Мобильное
Электронное Образование»
(МЭО) mob-edu.ru
Организовать мастер-класс
Ноябрь
Руководители
по использованию
профессиональных
современного
объединений
мультимедийного
оборудования в
образовательной
деятельности
Организовать обучающие
Январь
Заместитель
семинары с привлечением
руководителя по
специалистов по работе с
учебно-
современными
воспитательной
информационно-
работе
образовательными средами
Учи.ру uchi.ru,
«Московская электронная
школа» (МЭШ)
mesh.edu.ru
Провести вебинары по
февраль
Заместитель
разработке уроков по
руководителя по
программированию по
учебно-
материалам
воспитательной
Всероссийского проекта
работе
«Урок цифры»
урокцифры.рф
4.
Образовательная
Организовать предметные
деятельность
олимпиады по материалам
В течение года
Руководители МО
В течение года
Учитель
платформы Учи.ру uchi.ru,
ЯндексУчебник
education.yandex.ru
Участвовать во
Всероссийском проекте
информатики
«Урок цифры»
урокцифры.рф, который
развивает интерес
школьников к
программированию
Провести уроки по раннему В течение года
Учитель
программированию с
информатики
использованием онлайнтренажеров
Участвовать в
В течение года
Международном онлайн-
Учитель
информатики
квесте по цифровой
грамотности среди детей и
подростков «Сетевичок»
сетевичок.рф
Включить в план
Август
Заместитель
внеурочной деятельности
руководителя по
или дополнительного
учебно-
образования кружок по
воспитательной
робототехнике, чтобы
работе
развивать навыки раннего
программирования
V. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «СОВРЕМЕННАЯ
ШКОЛА»
Цель – внедрить новые методы обучения и воспитания, образовательные
технологии, обеспечивающие освоение учащимися базовых навыков и
умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в
образовательную деятельность.
Создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ, детей-инвалидов:
Разработать паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
(школы и прилегающей территории
Создать в школе условия для беспрепятственного доступа к
образовательным ресурсам и получения образования детей с ОВЗ, детейинвалидов
Внедрить интерактивную образовательную онлайн-платформу uchi.ru,
материалы Московской электронной школы на mesh.edu.ru
Организовать курсовую подготовку учителям, работающим с детьми с ОВЗ,
по программам инклюзивного образования
Реализация новой концепции предметной области «Искусство»:
Заключить договор о взаимном сотрудничестве школы
с учреждениями культуры: музыкальной школой, библиотекой, домом
творчества, художественной школой и др.Провести творческие конкурсы на
различных уровнях для повышения мотивации обучающихся к
художественному творчеству.
Реализация новой концепции предметной области «Технология»:
Принять участие во Всероссийском проекте «Урок цифры» (урокцифры.рф),
который развивает интерес школьников к программированию (провести
тематические уроки для учащихся, пройти тренажеры по про граммированию
в разных возрастных группах),
Принять участие в Международном онлайн-квесте по цифровой грамотности
среди детей и подростков «Сетевичок» (сетевичок.рф) – провести онлайнкурсы обучения, викторины, конкурсы рисунков, тестирование
Ознакомить учеников с тремя или четырьмя видами профессиональной
деятельности из разных сфер через участие во Всероссийских открытых
онлайн-уроках «Проектория» (proektoria.online), направленных на раннюю
профориентацию школьников
Реализация новой концепции учебного предмета «Физическая
культура»:
Подготовить мотивированных школьников к выполнению нормативов
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО)
Принять участие во Всероссийских спортивных соревнованиях (играх)
школьников «Президентские состязания»
VI. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ»
Цель:
создание условий
для повышения
компетентности родителей
обучающихся в вопросах образования и воспитания.
№
1
Направление
Содержание
Сроки
Ответственные
деятельности
деятельности
Психолого-
Провести родительские
В течение года
Заместитель
педагогическое
собрания по вопросам
руководителя по
просвещение
поддержки творческих
учебно-
родителей
успехов ребенка
воспитательной
одаренных детей
работе, педагогпсихолог
Ознакомить родителей с
Сентябрь
Заместитель
возможностью развивать
руководителя по
творческие интересы детей
воспитательной
через участие в
работе, классные
дополнительном
руководители
образовании, в том числе с
использованием сайтовнавигаторов
дополнительного
образования
Организовать школьный
октябрь
Заместитель
центр родительского
руководителя по
просвещения по вопросам
учебно-
развития талантливой
воспитательной
молодежи
работе, педагогпсихолог
Организовать совместные
В течение года
Заместитель
школьные мероприятия с
руководителя по
привлечением родителей,
учебно-
например, семейный
воспитательной
спортивный праздник,
работе
квест, викторину
Принять участие в
международном конкурсе
семейного творчества
«Расскажи миру о своей
России» на федеральном
май
Классные
руководители
портале информационнопросветительской
поддержки родителей
ruroditel.ru
2
Психолого-
Организовать совместные
Август,
Заместитель
педагогическое
мероприятия с родителями
сентябрь
руководителя по
сопровождение
и учащимися с ОВЗ,
воспитательной
семей, имеющих
например, конкурс
работе
детей-инвалидов,
семейных традиций
детей с ОВЗ
Провести
Август
Заместитель
консультирование
руководителя по
родителей по вопросам
учебно-
воспитания и обучения
воспитательной
ребенка с ОВЗ
работе, педагогпсихолог
Организовать открытые
В течение года
уроки для родителей с
Учителяпредметники
целью оказания помощи в
обучении детей с ОВЗ
Внедрить материалы
В течение года
информационно-
Учителяпредметники
образовательной среды
«Российская электронная
школа» (МЭШ)
mesh.edu.ru, в урочные и
внеурочные занятия, чтобы
предоставить равный
доступ к качественному
образованию
Включить в план
сентябрь
Заместитель
внеурочной деятельности
руководителя по
социальное направление
учебно-
по работе с детьми с ОВЗ,
воспитательной
например, кружок
работе
«Психологическая азбука»
Организовать онлайн-
3
В течение года
Технический
консультирование
специалист,
родителей через
педагог-психолог,
организацию блогов, групп
классные
в социальных сетях, сайтов
руководители
Работа с семьями,
Провести родительские
ноябрь
Заместитель
находящимися в
собрания по профилактике
руководителя по
трудной
нарушений
учебно-
жизненной
несовершеннолетних с
воспитательной
ситуации
привлечением работников
работе
правоохранительных
органов
Организовать
В течение года
Классные
индивидуальное
руководители,
консультирование
педагог-психолог
родителей по наиболее
распространенным
ошибкам в воспитании
детей
Провести анкетирование
ноябрь
Педагог-психолог
декабрь
Педагог-
учащихся с целью
выявления отношения к
пагубным привычкам
Организовать
мероприятия,
организатор
посвященные Всемирному
дню борьбы со СПИДом
Организовать посещение
В течение года
Педагог-психолог,
семей, находящихся в
классные
трудной жизненной
руководители
ситуации, с целью
обследования условий для
обучения и воспитания
несовершеннолетних
Контролировать
посещение учебных
ежедневно
Классные
руководители
занятий школьниками
«группы риска»
Провести
декабрь
Педагог-психолог,
профориентационный
классные
всеобуч для родителей
руководители
VII. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»
Цель: стимулировать профессиональный рост педагогических работников.
№
Направление
Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Повышение
Организовать профильную
В течение
Заместитель
квалификации
курсовую подготовку
года
руководителя по
деятельности
1.
учителей, работающих в
учебно-
области развития
воспитательной
талантливых учащихся, на
работе
базе Школы № 51 г.
Москвы
Организовать курсовую
В течение
Заместитель
подготовку для учителей,
года
руководителя по
работающих с детьми с
учебно-
ОВЗ, по программам
воспитательной
инклюзивного образования
работе
Организовать стажировку
В течение
Заместитель
учителей на базе
года
руководителя по
образовательных, научных
учебно-
и иных организаций,
воспитательной
имеющих опыт
работе
инновационной
деятельности и высокие
результаты в
образовательной
деятельности
Организовать условия для
В течение
Заместитель
профессиональной
года
руководителя по
переподготовки учителей
учебно-
2..
по различным профилям
воспитательной
образования
работе
Участие в
Подготовить учителя к
В течение
профессиональных
участию во Всероссийском
года
конкурсах
профессиональном
Учитель-наставник
конкурсе «Учитель года»
Провести открытые уроки
В течение
молодых специалистов с
года
Учитель-наставник
целью выявления
кандидатуры на участие в
конкурсе «Педагогический
дебют»
Организовать проведение
Заместитель
школьного
руководителя по
профессионального
учебно-
конкурса «Лучший
воспитательной
портфолио педагога»
работе
Провести школьный
3.
Декабрь
Март
Руководители
конкурс личных сайтов,
методических
блогов учителей школы
объединений
Подготовка к новой
Провести заседания МО
Октябрь
Заместитель
форме аттестации
педагогов с целью
руководителя по
педагогов
ознакомления с новой
учебно-
моделью аттестации
воспитательной
работе
Провести тестирование
Октябрь
Руководители
педагогов на предметную и
методических
ИКТ-компетентность
объединений
Провести заседания МО по
Ноябрь
Руководители
разбору задач
методических
олимпиадного цикла
объединений
Организовать проблемные
Декабрь
Руководители
группы учителей по
методических
разбору новых КИМ для
объединений
подготовки учащихся к
ГИА
Организовать решение
Январь
Руководители
предметно-методических
методических
заданий с единичным и с
объединений
множественным выбором
ответа
Организовать работу
В течение
школы молодого педагога
года
Провести диагностику
Февраль
Учитель-наставник
Руководители
профкомпетентности
методических
педагогов
объединений
Организовать обмен
В течение
Руководители
профессиональными
года
методических
практиками через
объединений
проведение предметных
недель
Создать условия для обмена В течение
Руководители
опытом по применению
методических
года
образовательных
объединений
технологий продуктивного
типа в рамках проведения
школьных единых
методических дней
4.
Взаимодействие
Провести школьный
Декабрь
Руководители
учителя с
конкурс личных сайтов,
методических
родителями,
блогов учителей школы
объединений
учащимися,
коллегами
Использовать IT-
В течение
Учителя-
технологии в реализации
года
предметники
системы контроля, оценки и
мониторинга учебных
достижений учащихся
(MyTest, Hotpotatoes,
сервисы Googlе)
VIII. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЯ И ТЕХНИКЕ
БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ
НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
1.Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
№
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
Наименование мероприятий
Сроки
Ответственный
Организовать изучение Правил дорожного
сентябрь
Классные руководители
движения с учащимися школы
Провести встречу с работниками ГИБДД
октябрь
Гегкиева Р.С.
Провести выставку детских рисунков по
1 раз в
Гегкиев А.М.
безопасности дорожного движения
четверть
На родительских собраниях обсуждать
вопрос о профилактике детского дорожно- Постоянно классные руководители
транспортного травматизма
Провести совещание при директоре школы
с повесткой «О работе классных
руководителей по предупреждению
ноябрь
Гегкиева Р.С.
детского дорожно-транспортного
травматизма»
2. Противопожарные мероприятия
Издать приказ о назначении ответственных
Тубеев Р.С.
лиц за пожарную безопасность, об
установлении противопожарного режима, о
До 01.09
создании добровольной пожарной дружины
среди сотрудников школы и дружины
юных пожарных
Организовать проведение
Рамонов А.А
противопожарного инструктажа
До 01.09
работников и учащихся школы
Провести проверку сопротивления
Тубеев Р.С. Тамаев А.А.
изоляции электросети и заземления
До 01.09
оборудования (при условии истечения
срока предыдущей проверки)
Провести проверку срока годности
Рамонов А.А
химических порошковых и углекислотных
До 01.09
огнетушителей
3. Мероприятия по профилактике и предупреждению травматизма
и несчастных случаев
Заслушать на совещании при директоре
классных руководителей «О работе с
1 раз в
учащимися по профилактике и
Гегкиева Р.С.
полугодие
предупреждению травматизма и
несчастных случаев»
Провести совещание при директоре школы
с повесткой «О работе учителя физической
культуры по профилактике и
Март
Гегкиева Р.С.
предупреждению травматизма и
несчастных случаев среди учащихся»
Ознакомить учителей:
• Постановление Минтруда РФ от
24.10.2002 г. № 73 «Об утверждении
форм документов, необходимых для
расследования и учета несчастных
1 четверть
случаев на производстве».
учебного Рамонов А.А.
• Постановление Правительства РФ от
года
15.12.2000 г. № 967. «Положение об
особенностях расследования
несчастных случаев на производстве
в отдельных отраслях».
4
5
1
2
3
4
5
6
7
На родительских собраниях обсуждать
вопросы по профилактике и
Постоянно Классные руководители
предупреждению травматизма и
несчастных случаев среди детей
Подготовить анализ работы школы по
профилактике и предупреждению
Июнь
Гегкиева Ж.С.
травматизма и несчастных случаев среди
учащихся за учебный год
• Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся
Подготовить документацию по разделу
«Охрана жизни и здоровья учащихся»:
• диспансерные группы детей,
В течение
контроль за их наблюдением
Классные
сентября
специалистов;
руководители,
• листки здоровья в школьных
участковый врач
журналах;
Осуществлять регулярный контроль
В течение Гегкиева Р.С.
выполнения санитарно-гигиенических
года
требований согласно санитарным правилам
и нормам СанПиНа:
• санитарно-гигиеническое состояние
Классные руководители,
школьного учреждения, пищеблока,
1 раз в
врач,
световой, питьевой, воздушный
месяц
Гегкиева Ж.С.
режим классных комнат, спортзала,
мастерских и других помещений;
• соблюдение санитарноСентябрь,
гигиенических требований к уроку:
январь
рассаживание учащихся согласно
рекомендациям, валеологический
анализ школьного расписания,
предотвращение перегрузки
учебными занятиями, дозирование
домашних заданий, профилактика
близорукости;
СентябрьОпределить группы здоровья учащихся
Участковый врач
октябрь
Провести инструктаж работников школы
по вопросам охраны жизни детей и
До 05.09 Тубеев Р.С
соблюдения правил ТБ
Контролировать состояние пожарной
безопасности в учебных помещениях и
столовой. Особое внимание обратить на
Тамаев А.А.
постоянно
исправность электропроводки, наличие
щитов с пожарным инвентарем,
огнетушителей
Принять меры безопасности в учебных
кабинетах: физики, химии, спортивном
Постоянно Заведующие кабинетами
зале.
При организации экскурсий, туристических
походов тщательно выбирать маршруты,
проводить подготовку учащихся и
Постоянно Классные руководители
руководителей: тренировки, инструктаж;
проверять оборудование и средства первой
доврачебной помощи
Систематически изучать правила
дорожного движения с учащимися,
проводить встречи с работниками ГИБДД,
Постоянно Классные руководители
8
организовать внеклассные мероприятия по
профилактике травматизма
При проведении массовых мероприятий (в
актовом зале, спортплощадок и т.д.)
Постоянно Классные руководители
9
принимать постоянные меры по
безопасности и охране жизни детей
• Организационно-технические мероприятия по улучшению условий и охраны
труда работников школы
Организовать обучение и проверку знаний
Сентябрь Тубеев Р.С.
1
работников школы по охране труда
Издать приказ о назначении ответственных
Сентябрь Тубеев Р.С.
2
лиц за организацию безопасной работы
Провести аттестацию рабочих мест по
Август
Тубеев Р.С.
3
условиям труда
Провести общий технический осмотр
Тамаев А.А
Август
4
здания школы
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,
НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 2020-2021УЧЕБНОМ ГОДУ
•
№
1
Гражданское воспитание школьников
Содержание работы
Организация и проведение Дня
Знаний
Срок
4
сентября
3
сентября
Ответственный
Камболова Д.М.
Леванова Л.Б.
Классные
руководители
Классные
руководители,
.
2
Урок мира и победы.
3
Оформление классных и
школьного стендов в честь «Дня
учителя»
4
Оформление стенда к Дню
конституции РСО-А.
декабрь
Учителя истории
Классные часы, посвященные
символам (герб,гимн,флаг)
Литературно-музыкальная
композиция, посвященная «Дню
защитников Отечества»
январь
Классные
руководители
23
февраля
Классные
руководители
5
4
5
«Они сражались за Родину»
6
Экскурсии, посещение музеев (511 классы)
7
октябрь
Мартмай
Учителя истории,
литературы, классные
руководители
(1-11 классов)
В
Классные
течение
руководители
года
Классные часы ко «Дню
12
Классные
космонавтики»,
Апреля руководители
• Экскурсионно-туристическая работа в классах
1
1
1
1
1
2
3
4
5
6
7
8
1
В течение
Классные
учебного
руководители
года
• Профилактика правонарушений среди учащихся
Определение группы учащихся с
Совет по
девиантным поведением. Оформление
профилактике
Сентябрь
соответствующей документации.(План
Классные
прилагается)
руководители
• Эстетическое воспитание школьников
В течение
Организация выставок рисунков, поделок
Учителя ИЗО и
учебного
учащихся 1-7 классов
труда.
года
• Психолого-педагогические обследования учащихся
В течение директор,
Психолого-педагогические обследования
учебного
Педагогучащихся
года
психолог
• Традиции школы. Коллективные творческие дела
Музей школы-центр патриотического и
5 октября, Педагогинтернационального воспитания
27 декабря, организатор.
учащихся.Мероприятия посвященные Дню
5 марта,
Классные
учителя, , Новому году, 8 Марта, дню
15 мая
руководители
осетинского языка и литературы.
Празднование дня рождения Коста
Учителя осет.
15 октября
Хетагурова.
языка и литер.
ПедагогОсенний и новогодние балы
ноябрь,
организатор.
старшеклассников
декабрь
Классные
руководители
В течение
ПедагогДежурство по школе учащихся 8-11 классов
учебного
организатор
года
Классный
Праздник Букваря учащихся 1-го класса
Декабрь
руководитель 1го класса
ПедагогТоржественное празднование Дня Победы.
организатор.
май
Комплекс мероприятий
Классные
руководители
ПедагогПодготовка и проведение праздника
организатор.
25 мая
«Последний звонок» в 9 и 11 классах
Классные
руководители
ПедагогПодготовка и проведение выпускного бала
организатор.
июнь
учащихся 11 классов
Классные
руководители
• Работа по профориентации
Анкетирование учащихся старших классов с
МартКлассные
целью выявления их профессиональных
апрель
руководители
наклонностей
(В соответствии с планами работы классных
руководителей)
2
Размещение информации по
профориентации на школьном стенде
В течение
учебного
года
Педагогорганизатор
Педагогпсихолог
СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.
Цели:
• Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса,
учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы,
образовательные возможности, состояние здоровья;
• Выявление и реализация образовательного потенциала учащихся;
• Отслеживание динамики развития учащихся в условиях введения ФГОС,
создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самовыражения,
самопознания и саморазвития каждого ученика.
Задачи:
• Отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов,
сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой
деятельности учащихся;
• Разработка формы учета достижений учащихся по предметам, позволяющей
проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в
соответствии с динамикой развития учащихся;
• Разработка системы диагностики:
• отслеживающей динамику развития учащихся;
• изучающей состояние межличностных отношений учителя и учащегося,
учащегося и учащегося;
• фиксирующей уровень образованности на каждом этапе школьного
обучения;
• совершенствующей систему внеучебной деятельности по предметам
обучения;
• обеспечивающей психологическую защищенность учащихся в
образовательном процессе;
• эффективно реализовывающей профессионально-деятельный потенциал
педагогического коллектива и администрации в учебно-воспитательном
процессе;
• Создаие системы поощрения наиболее значимых педагогических
результатов.
• Разработка показателей итоговых отметок учащихся на основе независимой
экспертной оценки знаний учащихся.
ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Достижение соответствия функционирования и развития педагогического
процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с
выходом на причинно-следственнные связи, позволяющие сформулировать
выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
• Сформировать у учащихся ответственное отношение к овладению
знаниями, умениями, навыками;
• Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через
сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного
образования;
• Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых,
передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику
преподавания учебных предметов;
• Заложить основу формирования учебной деятельности ребёнка –
систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать,
сохранять, реализовывать учебные
цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и
их результат в условиях введения ФГОС.
• Формировать УУД в
личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах,
обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебно
й деятельности.
• Совершенствовать систему контроля над состоянием и ведением школьной
документации.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ
ШКОЛЫ В 2020-2021 УЧ. ГОДУ
№
1
2
3
4
5
Мероприятия
Анализ подготовки школы к новому
учебному году
Осмотр школьного здания, подполья
Смотр кабинетов на готовность к началу
учебного года
Проверка состояния техники
безопасности школьных помещений
Проверка санитарного состояния
школьных помещений, маркировка
Сроки
Август
Ноябрь
Август
Август
Август
Ответственные
Тубеев Р.С.
Тубеев Р.С.
Рамонов А.А.
Тубеев Р.С.
Гегкиева Ж.С.
Тубеев Р.С.
Рамонов А.А.
Тубеев Р.С.
Тамаев А.А.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
мебели
Замена в классных комнатах, вышедших
из строя ламп освещения
Работа по благоустройству территории
школы
Подготовка к отопительному сезону
Инструктаж сотрудников школы по
технике безопасности, правилам
пожарной безопасности, охране
здоровья, труда и личного имущества
Инструктаж учащихся школы по
технике безопасности, правилам
пожарной безопасности, охране
здоровья, труда и личного имущества
Генеральная уборка школьных
помещений
Инвентаризация
Проведение паспортизации учебных
кабинетов
Анализ состояния ТСО в школе
Соблюдение правил по технике
безопасности в школе
Проверка освещенности школы
Обеспечение надлежащего теплового и
воздушного режима в школе
Генеральная уборка школьных
помещений
Доведение до коллектива сведений о
мерах противопожарной безопасности
при проведении новогодних праздников
Проверка состояния мебели в кабинетах
Составление плана подготовки школы к
новому учебному году
Отчет по комплектованию
библиотечного фонда
Косметический ремонт школьного
здания
24
Генеральная уборка школьных
помещений
25
26
Работа учителей по развитию кабинета
Благоустройство территории
27
Генеральная уборка школьных
помещений
28
Косметический ремонт спортзала,
Август
Август
Сентябрь
Тамаев А.А.
Тубеев Р.С.
Тамаев А.А.
Тубеев Р.С.
Тамаев А.А.
Рамонов А.А.
Сентябрь
Сентябрь
В конце
каждой
четверти
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
(конец
четверти)
Декабрь
Декабрь
Январь
Февраль
Май –
июнь
Март
(конец
четверти)
Март
Апрель
Май –
июнь
(конец
года)
Июнь
Учителя, кл.
руководители
Уборщики
служебных
помещений
Инвент. комиссия
Зав. кабинетами,
Гегкиева Р.С.
Рамонов А.А.
Тамаев А.А.
Тамаев А.А.
Уборщики
служебных
помещений
Рамонов А.А.
Тамаев А.А.
Тубеев Р.С.
Гегкиева Р.С.
Гегкиев А.М.
Тамаев А.А.
Уборщики
служебных
помещений
Зав. кабинетами,
Тамаев А.А.
Уборщики
служебных
помещений
Гуев В.Р.,
29
30
классных помещений
Проверка готовности кабинетов к
новому учебному году
Профилактический ремонт в котельной
Июнь
Июль
зав.клас.кабинетами.
Тубеев Р.С.
Гегкиева Р.С.
Тамаев А.А.
Все текущие корректировки отражать в виде дополнения к данному
плану.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Вебинары для педагогов, специалистов, родителей и подростков 
Независимая оценка качества образования 
Другое Дело 